本次培訓(xùn)區(qū)別與一般普通的教授型講座形式，教練分別設(shè)計(jì)了三個(gè)小游戲來培訓(xùn)我們的組織協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新精神、有效溝通等方面的能力，以及通過這些游戲，啟發(fā)我們對生處職場的管理理念的深思。
上午第一個(gè)游戲是讓我們分別組成三小隊(duì)，規(guī)定在60秒內(nèi)找到30張卡片分別對應(yīng)的數(shù)字按順序交給教練，如果完成不了就不能去吃午飯，一定要完成之后才能去吃。在這個(gè)游戲中我們大家集思廣益，拓展思維，在發(fā)現(xiàn)其他隊(duì)采用筆和紙記錄的方式來幫助思考時(shí)，及時(shí)吸取經(jīng)驗(yàn)，最終我們成為第二個(gè)去食堂吃飯的隊(duì)伍。通過這個(gè)游戲我引發(fā)的思考是：在工作中上級(jí)安排的任務(wù)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，做事要有效率，在憑一人智慧完成不了的時(shí)候，應(yīng)該要擴(kuò)大范圍利用周邊人的智慧來幫助完成，作為一名班處長，底下有一個(gè)班一個(gè)處的成員，要合理安排，發(fā)揮成員的個(gè)人優(yōu)勢，使得任務(wù)能保質(zhì)保量的完成。
第二個(gè)游戲名字叫“盲人摸象”，顧名思義就是要我們蒙起眼睛來猜東西，游戲規(guī)則是我們要在30分鐘內(nèi)找到四個(gè)問題的答案，分別是：一共有幾個(gè)角色版，一共有幾種顏色，教練手上有幾個(gè)角色板，教練手上的角色板是什么顏色。在這個(gè)游戲上我們隊(duì)是最后一名，教練也幫我們分析了原因，主要是因?yàn)槲覀冴?duì)沒有一個(gè)思路清晰的領(lǐng)頭人，隊(duì)里的每一個(gè)人都各自發(fā)表意見，造成一團(tuán)亂的局面。通過這個(gè)游戲我引發(fā)的思考是：在一個(gè)班或一個(gè)處里，必須要有一個(gè)帶頭人，而這個(gè)人必須要有清晰的思路，知道要做什么，為什么要做，已經(jīng)做了什么，達(dá)到了一個(gè)什么效果，同時(shí)，還要有能力帶領(lǐng)大家，使大家信任你，愿意跟著你走。
最后一個(gè)游戲應(yīng)該說是最失敗也是最讓我頭疼的游戲，但同時(shí)也是感悟最多的一個(gè)游戲。他的規(guī)則是讓所有人分成7個(gè)小組，每個(gè)組會(huì)得到自己的任務(wù)與道具，道具的傳遞只能通過在中間的第七小組來傳遞，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。在這個(gè)游戲中我們大家沒有意識(shí)到我們共同完成任務(wù)的得分是最高的，沒有大局意識(shí)，應(yīng)該是由第七組來統(tǒng)一指揮安排，每個(gè)小組聽從第七組的安排，合力完成任務(wù)，事實(shí)是各組人員各自只關(guān)心自己的任務(wù)，眼光只停留在小集體的利益而忽視了大局的利益，包括我所處的第七小組，所謂的控制小組，在開始的時(shí)候沒有仔細(xì)的閱讀我們的任務(wù)，沒有能理解我們組在整個(gè)局面中所起的作用，更沒有統(tǒng)籌規(guī)劃整個(gè)局面，等到我們漸漸意識(shí)到時(shí)，局面已經(jīng)不受控制了。游戲結(jié)束后我冷靜的想了想，其實(shí)想順利完成這個(gè)游戲并不困難，教練總共提供了7套7種顏色的七巧板，我們只需把七巧板歸集起來，每組分1套1種顏色（其實(shí)一整套七巧板能拼成每一張卡片要求的圖形），然后7張需拼圖片的卡片由第七組統(tǒng)一分配，六組完成一張圖片，來換取下一張圖片，而第七組負(fù)責(zé)想出如何用一套七巧板拼出一個(gè)正方形，想出后分別教會(huì)六組用不同顏色拼出正方形。我覺得這樣的安排，大家至少不會(huì)像菜市場樣的吵吵鬧鬧。通過這個(gè)游戲我引發(fā)的思考是：這個(gè)游戲這樣的分組相當(dāng)于一個(gè)公司的管理模式，由一個(gè)指揮層來管理下設(shè)的各大部門，每個(gè)部門有各自的目標(biāo)任務(wù)，但都有一個(gè)共同目標(biāo)就是為企業(yè)創(chuàng)造效益，指揮層要有完成企業(yè)目標(biāo)的完整思路，并正確灌輸?shù)矫恳粋�(gè)部門，給每一個(gè)部門定立分目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)，下設(shè)各分部門要無條件服從指揮層分配的任務(wù)，并全力完成任務(wù)目標(biāo)，這樣我們的企業(yè)才能****效益的創(chuàng)造價(jià)值。
通過這次培訓(xùn)，讓我學(xué)習(xí)到了作為中超的一名班處長不僅應(yīng)掌握該有的專業(yè)能力，更應(yīng)該具備良好的溝通能力和有效的組織能力，這些都對我?guī)椭艽螅刮沂芤娣藴\，短短一天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，然而留給我的啟發(fā)和思考卻剛剛開始，我會(huì)將這些思考逐漸落實(shí)到實(shí)踐中，不斷提升自己的綜合能力，為中超的發(fā)展做出貢獻(xiàn)！
2013年12月7日我參加了公司組織的班處長的培訓(xùn)，這是我第一次參加這樣的培訓(xùn)，我知道公司在上半年的時(shí)候也組織過一次這樣的培訓(xùn)，后來聽領(lǐng)導(dǎo)跟我們講，這次是上次培訓(xùn)的承接。雖然我沒有參加上一次的培訓(xùn)，但經(jīng)過這次的培訓(xùn)也足以讓我體會(huì)到了公司的企業(yè)文化、發(fā)展目標(biāo)及規(guī)劃，同時(shí)也讓我感受到了公司對我們班處長的重視與關(guān)心。
本次培訓(xùn)區(qū)別與一般普通的教授型講座形式，教練分別設(shè)計(jì)了三個(gè)小游戲來培訓(xùn)我們的組織協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新精神、有效溝通等方面的能力，以及通過這些游戲，啟發(fā)我們對生處職場的管理理念的深思。
上午第一個(gè)游戲是讓我們分別組成三小隊(duì)，規(guī)定在60秒內(nèi)找到30張卡片分別對應(yīng)的數(shù)字按順序交給教練，如果完成不了就不能去吃午飯，一定要完成之后才能去吃。在這個(gè)游戲中我們大家集思廣益，拓展思維，在發(fā)現(xiàn)其他隊(duì)采用筆和紙記錄的方式來幫助思考時(shí)，及時(shí)吸取經(jīng)驗(yàn)，最終我們成為第二個(gè)去食堂吃飯的隊(duì)伍。通過這個(gè)游戲我引發(fā)的思考是：在工作中上級(jí)安排的任務(wù)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，做事要有效率，在憑一人智慧完成不了的時(shí)候，應(yīng)該要擴(kuò)大范圍利用周邊人的智慧來幫助完成，作為一名班處長，底下有一個(gè)班一個(gè)處的成員，要合理安排，發(fā)揮成員的個(gè)人優(yōu)勢，使得任務(wù)能保質(zhì)保量的完成。
第二個(gè)游戲名字叫“盲人摸象”，顧名思義就是要我們蒙起眼睛來猜東西，游戲規(guī)則是我們要在30分鐘內(nèi)找到四個(gè)問題的答案，分別是：一共有幾個(gè)角色版，一共有幾種顏色，教練手上有幾個(gè)角色板，教練手上的角色板是什么顏色。在這個(gè)游戲上我們隊(duì)是最后一名，教練也幫我們分析了原因，主要是因?yàn)槲覀冴?duì)沒有一個(gè)思路清晰的領(lǐng)頭人，隊(duì)里的每一個(gè)人都各自發(fā)表意見，造成一團(tuán)亂的局面。通過這個(gè)游戲我引發(fā)的思考是：在一個(gè)班或一個(gè)處里，必須要有一個(gè)帶頭人，而這個(gè)人必須要有清晰的思路，知道要做什么，為什么要做，已經(jīng)做了什么，達(dá)到了一個(gè)什么效果，同時(shí)，還要有能力帶領(lǐng)大家，使大家信任你，愿意跟著你走。
最后一個(gè)游戲應(yīng)該說是最失敗也是最讓我頭疼的游戲，但同時(shí)也是感悟最多的一個(gè)游戲。他的規(guī)則是讓所有人分成7個(gè)小組，每個(gè)組會(huì)得到自己的任務(wù)與道具，道具的傳遞只能通過在中間的第七小組來傳遞，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。在這個(gè)游戲中我們大家沒有意識(shí)到我們共同完成任務(wù)的得分是最高的，沒有大局意識(shí)，應(yīng)該是由第七組來統(tǒng)一指揮安排，每個(gè)小組聽從第七組的安排，合力完成任務(wù)，事實(shí)是各組人員各自只關(guān)心自己的任務(wù)，眼光只停留在小集體的利益而忽視了大局的利益，包括我所處的第七小組，所謂的控制小組，在開始的時(shí)候沒有仔細(xì)的閱讀我們的任務(wù)，沒有能理解我們組在整個(gè)局面中所起的作用，更沒有統(tǒng)籌規(guī)劃整個(gè)局面，等到我們漸漸意識(shí)到時(shí)，局面已經(jīng)不受控制了。游戲結(jié)束后我冷靜的想了想，其實(shí)想順利完成這個(gè)游戲并不困難，教練總共提供了7套7種顏色的七巧板，我們只需把七巧板歸集起來，每組分1套1種顏色（其實(shí)一整套七巧板能拼成每一張卡片要求的圖形），然后7張需拼圖片的卡片由第七組統(tǒng)一分配，六組完成一張圖片，來換取下一張圖片，而第七組負(fù)責(zé)想出如何用一套七巧板拼出一個(gè)正方形，想出后分別教會(huì)六組用不同顏色拼出正方形。我覺得這樣的安排，大家至少不會(huì)像菜市場樣的吵吵鬧鬧。通過這個(gè)游戲我引發(fā)的思考是：這個(gè)游戲這樣的分組相當(dāng)于一個(gè)公司的管理模式，由一個(gè)指揮層來管理下設(shè)的各大部門，每個(gè)部門有各自的目標(biāo)任務(wù)，但都有一個(gè)共同目標(biāo)就是為企業(yè)創(chuàng)造效益，指揮層要有完成企業(yè)目標(biāo)的完整思路，并正確灌輸?shù)矫恳粋�(gè)部門，給每一個(gè)部門定立分目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)，下設(shè)各分部門要無條件服從指揮層分配的任務(wù)，并全力完成任務(wù)目標(biāo)，這樣我們的企業(yè)才能****效益的創(chuàng)造價(jià)值。
通過這次培訓(xùn)，讓我學(xué)習(xí)到了作為中超的一名班處長不僅應(yīng)掌握該有的專業(yè)能力，更應(yīng)該具備良好的溝通能力和有效的組織能力，這些都對我?guī)椭艽�，使我受益匪淺，短短一天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，然而留給我的啟發(fā)和思考卻剛剛開始，我會(huì)將這些思考逐漸落實(shí)到實(shí)踐中，不斷提升自己的綜合能力，為中超的發(fā)展做出貢獻(xiàn)！
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